貢覺卓瑪正在給學生們講解藏歷新年民俗。

諾諾兒童藏裝派對上，孩子們正在制作人參果酥油飯。

　　“閱讀是孩子成長的必修課，對孩子的發(fā)展至關(guān)重要?！?019年底，來自林芝的貢覺卓瑪辭去北京穩(wěn)定的工作，回到家鄉(xiāng)西藏開啟創(chuàng)業(yè)之旅。從開設(shè)實體兒童書店，到加盟早教中心，再到引進、出版藏文兒童繪本，貢覺卓瑪一步步將把西藏諾諾教育科技有限公司發(fā)展壯大的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。在她看來，兒童教育是可以從事一生的事業(yè)，希望通過自己的努力，為家鄉(xiāng)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，在他們心中種下一顆熱愛閱讀的“小種子”。文/記者 婁夢琳

　　辭職回藏創(chuàng)業(yè) 想從記錄者變?yōu)閯?chuàng)造者

　　“這本書趣味十足，非常適合3歲左右的小朋友閱讀?！薄斑@是我們原創(chuàng)的藏文字母拼圖，可以讓孩子在玩耍的過程中學習藏語。”近日，記者走進“諾諾兒童書店”，只見店內(nèi)布置溫馨有趣，書架上整齊擺放著種類豐富的兒童書籍，從故事繪本到科普讀物應有盡有，貢覺卓瑪正在認真地給家長推薦適合孩子閱讀的書籍，在她的推薦下，家長們很快選到心儀圖書，心滿意足地離開書店。忙碌間隙，貢覺卓瑪告訴記者：“我們書店書籍種類很多，適合不同年齡階段的孩子閱讀，有很多家長來店里選購，也有不少小朋友在這里讀書。”

　　2025年是貢覺卓瑪回到西藏創(chuàng)業(yè)的第六年。談起最初創(chuàng)業(yè)的契機，貢覺卓瑪告訴記者，她從北京語言大學國際新聞專業(yè)畢業(yè)后，順利留在北京成為一名新聞工作者。那時的她，每天忙于采訪、寫稿、發(fā)稿，雖然工作充實，但總覺得缺少些什么?！斑@么多年來，我一直在區(qū)外上學，工作后對家鄉(xiāng)的了解也僅僅來自圖片、視頻，總覺得自己和家鄉(xiāng)的聯(lián)系越來越少，心里有一種說不出的滋味。”貢覺卓瑪說，“作為一名記者，我總是在記錄別人的故事，在寫稿中感受采訪對象的精彩人生，漸漸地我開始希望有一天，能夠創(chuàng)造屬于自己的故事，為家鄉(xiāng)做點實事?！?/p>

　　2019年的夏天，貢覺卓瑪返回西藏，期間她和一名長期保持聯(lián)系的網(wǎng)友扎次碰面后，在閑聊中談起辭職創(chuàng)業(yè)的想法，沒想到兩人一拍即合?！氨M管當時我們并沒有想好具體要做什么，只有一個大概的方向，想要從事文化相關(guān)的行業(yè)，但這次碰面堅定了我辭職回藏的決心?！彪S后，貢覺卓瑪返回北京，完成了辭職后的各項交接工作，2019年底回到了西藏拉薩，正式開始創(chuàng)業(yè)旅程。

　　投身兒童教育 從開設(shè)兒童書店到加盟早教中心

　　回到拉薩后，貢覺卓瑪和扎次并沒有馬上確定創(chuàng)業(yè)的方向，而是在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在家長們越來越重視孩子的教育，尤其對兒童早期教育的投入不斷增加。然而，在西藏，優(yōu)質(zhì)的兒童教育資源相對匱乏，適合兒童的繪本讀物更是少之又少。“扎次在美國留學的時候，學的就是學前教育，非常清楚閱讀對于孩子的重要意義，于是我們決定從兒童閱讀入手開啟創(chuàng)業(yè)，2019年底將原來的公司正式更名為西藏諾諾教育科技有限公司，想打造一家西藏本土專業(yè)的兒童早期教育服務機構(gòu)?！必曈X卓瑪說。

　　公司成立之初，貢覺卓瑪和扎次首先嘗試在線為孩子講故事，通過網(wǎng)絡平臺，他們?yōu)樾∨笥褌冎v述了很多精彩的故事，很快就吸引了一批固定的聽眾。然而一段時間后，貢覺卓瑪意識到線上交流雖然方便快捷，但缺乏實體空間的沉浸感和互動性。于是，他們決定開設(shè)一家實體兒童書店，為孩子們提供一個更加直觀、豐富的閱讀環(huán)境。“2020年10月，‘諾諾兒童多元成長中心’開業(yè)，其中就包含‘諾諾兒童書店’，里面的書籍種類多樣，涵蓋科普、文學、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，能夠滿足不同年齡段孩子們的閱讀需求?！必曈X卓瑪說，“書店一開業(yè)，就受到了家長和孩子們的熱烈歡迎。很多家長帶著孩子來書店挑選喜歡的圖書，平時還能參加我們開展的講故事、做手工等活動，店里每天都很熱鬧?！?/p>

　　在“諾諾兒童書店”運營過程中，貢覺卓瑪漸漸發(fā)現(xiàn)僅僅為孩子提供豐富的閱讀資源和良好的閱讀環(huán)境還遠遠不夠，要為家長和孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，還需要更多元的教育方式。于是，貢覺卓瑪和扎次開始思考如何進一步升級教育服務模式，經(jīng)過市場調(diào)研和深思熟慮，他們決定加盟金寶貝早教中心，將兒童閱讀與早教服務相結(jié)合，擴大產(chǎn)品線，推出更多更好的教育服務。“我們想打造一個多功能的兒童成長空間，不僅有兒童書店、早教中心，還設(shè)計了親子餐廳和活動區(qū)域，讓孩子們在玩樂中學習，在互動中成長?！必曈X卓瑪說。

　　傳承民族文化 引進、創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)藏文兒童繪本

　　在貢覺卓瑪看來，書籍是心靈的窗口，孩子們通過閱讀可以拓寬視野、增長知識，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。然而，在西藏地區(qū)，由于語言和文化差異，適合本地孩子閱讀的藏語兒童繪本相對較少，這在一定程度上限制了孩子們的閱讀選擇。貢覺卓瑪告訴記者：“我認為語言其實就是一種思維方式，多會一種語言就多了一種看世界的角度，但在眾多出版的兒童繪本中，中文、英文等各種語言的書籍都有，就唯獨沒有藏文兒童繪本，所以我們就想通過引進或原創(chuàng)一些藏文兒童繪本，讓孩子們能在閱讀中學習藏文，學好藏文。”

　　說干就干，貢覺卓瑪和扎次開始積極尋找和聯(lián)系國外和其他省市的出版社和繪本創(chuàng)作者，尋找內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的繪本故事，經(jīng)過長時間的溝通和協(xié)調(diào)，最終找到了一批非常適合孩子們閱讀的書籍。與此同時，他們也積極聯(lián)合西藏本土創(chuàng)作者，共同創(chuàng)作具有西藏特色的原創(chuàng)繪本，讓孩子們在閱讀中了解和傳承民族文化?！俺霭娌匚膬和L本最難的就是翻譯這一環(huán)節(jié)，為了能在藏語語境下將故事內(nèi)容表述得同原著一樣貼切，需要翻譯老師反復推敲和打磨，力求每一個詞語、每一個句子都能精準傳達原著的情感和意境，讓孩子在閱讀中能夠真正感受到故事的魅力?！必曈X卓瑪介紹，經(jīng)過不斷努力和嘗試，如今“諾諾兒童書店”擁有上千種繪本，其中“諾諾”出品的經(jīng)典、精品繪本有30多種，包括藏文原創(chuàng)、英譯藏、漢譯藏等。

　　除了引進、出版藏文兒童繪本外，“諾諾兒童書店”還致力于研發(fā)各類兒童教具。貢覺卓瑪告訴記者，對于孩子來說，閱讀繪本故事需要父母陪伴，但由于工作或者其他原因，家長無法時刻陪伴在孩子身邊，他們希望孩子能在沒有父母陪伴下，利用兒童教具進行自主學習?！拔覀冊O(shè)計了藏文字母拼版、兒童卡片機、拼圖等教具，像這套藏文字母拼版，不僅可以讓孩子們在玩耍的過程中獨立學習藏語，還能培養(yǎng)他們的動手能力和想象力，很受家長歡迎?！?/p>

　　展望未來發(fā)展 期待教育服務產(chǎn)品走出西藏

　　創(chuàng)業(yè)征途中，貢覺卓瑪不僅編織著夢想，更收獲了無數(shù)溫暖的瞬間，這些溫暖如同燈塔，照亮了她前行的道路。起初，面對市場的未知與挑戰(zhàn)，是家長們無條件的信任和孩子們純真的笑臉，給了她莫大的鼓勵，也更加堅定了她繼續(xù)努力的決心?！拔医?jīng)常遇到有小朋友會把精心準備了很久的小禮物，放在我的辦公桌上，雖然只是一個折紙或者一幅涂鴉，卻能讓我內(nèi)心充滿感動，覺得做教育這一行真好?！必曈X卓瑪感慨地說，“以前做記者的時候，成就感往往來源于一篇篇稿件的發(fā)表，但現(xiàn)在我的成就感好像更具體了，每當看到孩子們聚精會神地閱讀，心里就特別踏實，感覺所有的付出都值得了。”

　　對于西藏諾諾教育科技有限公司未來的發(fā)展，貢覺卓瑪有著更加遠大的規(guī)劃和期待，她告訴記者，希望能夠?qū)ⅰ爸Z諾教育”的品牌和理念推廣到更多的地區(qū)，不斷豐富教育產(chǎn)品類目，研發(fā)符合孩子天性的兒童早教課程體系，推出更多優(yōu)質(zhì)的藏文教育服務產(chǎn)品，讓民族文化與現(xiàn)代教育碰撞出更耀眼的火花?！拔覀兪冀K希望能夠通過自己的努力，讓西藏的孩子可以享受國內(nèi)一線城市，甚至國外的優(yōu)質(zhì)教育理念和服務，也希望有一天我們打造的教育服務產(chǎn)品能夠走出西藏，惠及更多地區(qū)的孩子們，幫助他們擁有更加美好的未來。”貢覺卓瑪說。

　　走出“諾諾兒童書屋”，孩子們的歡笑猶在耳邊，書店里那一本本色彩斑斕的繪本，仿佛是一個個小小的夢想種子，等待著在孩子們的心田生根發(fā)芽。對于貢覺卓瑪來說，屬于她的創(chuàng)業(yè)道路似乎才剛剛開始，未來她將在真正熱愛的事業(yè)中不斷學習、不斷進步，與“諾諾教育”一起，書寫更多關(guān)于教育、關(guān)于成長、關(guān)于夢想的美好篇章。圖/記者 阿旺尼瑪