人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。習(xí)近平總書記就培育和踐行社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)，要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。在如今以微博、微信等社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺為代表的“微時代”，信息傳播方式和社會交往模式發(fā)生深刻變化?！拔r代”信息傳播的碎片化、即時化等特點(diǎn)，既為社會主義核心價值觀的傳播帶來機(jī)遇，也對傳統(tǒng)宣教模式發(fā)起挑戰(zhàn)。探索社會主義核心價值觀在“微時代”下從指尖到心間的實(shí)踐路徑，成為新時代意識形態(tài)建設(shè)的重要課題。

　　在具體環(huán)節(jié)中將社會主義核心價值觀落細(xì)。一是細(xì)化學(xué)習(xí)形式。利用網(wǎng)絡(luò)媒體和“微時代”的優(yōu)秀資源，鼓勵學(xué)校和各個領(lǐng)域的社會工作者開展特色“微活動”，圍繞社會主義核心價值觀創(chuàng)作微電影、微動漫等微作品。參與者在利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)造作品的過程中，傳播著社會主義核心價值觀，并且通過開發(fā)“價值觀傳播指數(shù)”評估系統(tǒng)，實(shí)時監(jiān)測作品的傳播速度和廣度，通過數(shù)據(jù)分析直觀感受到培育和踐行社會主義核心價值觀的成效。二要細(xì)化受眾分層。針對不同群體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的高低制定差異化的培育路徑。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受效果顯著的青年學(xué)生，要堅(jiān)持走近和走進(jìn)他們：運(yùn)用該群體的能力優(yōu)勢和現(xiàn)有資源，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀；結(jié)合該群體的興趣和喜好，推出融入社會主義核心價值觀的手辦玩偶、服裝周邊，開發(fā)微博的“國風(fēng)超話”、抖音的“國風(fēng)大典”等專區(qū)，為青年群體提供符合興趣的學(xué)習(xí)方式。針對銀發(fā)群體，優(yōu)化“適老化”傳播界面設(shè)計，開發(fā)語音交互式學(xué)習(xí)模塊。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的“長輩模式”“語音助手”等輔助工具為老年人排除學(xué)習(xí)障礙，滿足老年人的學(xué)習(xí)需求。通過微信公眾號、短視頻APP等平臺向老年人推送關(guān)于社會主義核心價值觀的特色內(nèi)容；利用聽書平臺收聽相關(guān)信息，發(fā)揮銀齡群體的影響作用。三要細(xì)化傳播載體。利用新媒體平臺，打造“微傳播”矩陣，以“兩微一端”（微博、微信、客戶端）為基礎(chǔ)構(gòu)建全媒體傳播矩陣，打破依靠紙質(zhì)圖文進(jìn)行單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式。運(yùn)用H5互動、VR體驗(yàn)等新技術(shù)，開發(fā)社會主義核心價值觀“微課堂”專題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將抽象的價值理念轉(zhuǎn)化為可感知的數(shù)字產(chǎn)品。例如，人民日報、新華社等官方媒體的入駐，以及推出的《百年恰是風(fēng)華正茂》系列短視頻，極大提高了內(nèi)容的可信度和人民群眾的學(xué)習(xí)興趣。在受眾使用率較高的抖音等短視頻平臺搭建“奮斗吧青春”“我為祖國送祝?！睂ｎ}學(xué)習(xí)模塊，展示新時代網(wǎng)絡(luò)用戶積極向上的風(fēng)貌，將社會主義核心價值觀融入正能量的傳播方式。

　　在日常生活中將社會主義核心價值觀落小。一是樹立“微典型”，發(fā)揮榜樣示范作用。通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)有關(guān)踐行社會主義核心價值觀的事跡，通過“中國好人榜”樹立榜樣標(biāo)桿以及觀看《感動中國》等精品節(jié)目，善于在網(wǎng)絡(luò)平臺上挖掘“正能量網(wǎng)紅”，發(fā)揚(yáng)他們帶動鄉(xiāng)村振興、區(qū)域發(fā)展的自身影響力。網(wǎng)絡(luò)平臺要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，通過設(shè)置專題模塊等方式講述道德模范事跡，便于人民群眾進(jìn)行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和信息的獲取。二是踐行“微文明”，創(chuàng)新社會治理模式。在“微時代”，網(wǎng)絡(luò)媒介和媒體平臺為踐行社會主義核心價值觀提供更多可行性方式，開發(fā)“文明積分”管理系統(tǒng)，將價值理念轉(zhuǎn)化為可操作的文明公約。例如，上海“隨申辦”與“上海交警”APP融合的“違法視頻舉報”功能，將社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容具體化，和人民生活結(jié)合起來。完善“政企社”協(xié)同機(jī)制，將相關(guān)內(nèi)容納入社會組織評價體系，實(shí)現(xiàn)以個人發(fā)展推動社會發(fā)展。從微公益到大文明，踐行社會主義核心價值觀既是對自身言行的規(guī)范，也是個人推動社會向好發(fā)展應(yīng)有的責(zé)任意識。三是凈化“微空間”，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)治理新格局。在網(wǎng)絡(luò)使用率極高的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)信息的真假要從源頭把關(guān)，杜絕消極思想的出現(xiàn)和危害。嚴(yán)格審查媒體平臺發(fā)布的內(nèi)容、信息的準(zhǔn)確性和合法性，利用大數(shù)據(jù)與AI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間治理，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、檢測虛假信息、發(fā)出風(fēng)險預(yù)警。打造積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要構(gòu)建“政府主導(dǎo)、平臺負(fù)責(zé)、用戶參與”的協(xié)同治理體系，建立網(wǎng)絡(luò)違法舉報“一鍵通”平臺。廣大網(wǎng)絡(luò)用戶要自覺踐行社會主義核心價值觀，提升自身媒介素養(yǎng)和批判性思維能力。

　　在社會建設(shè)中將社會主義核心價值觀落實(shí)。其一，構(gòu)建長效培育機(jī)制，推動持續(xù)發(fā)展。發(fā)揮社會主義核心價值觀在“微時代”中的引導(dǎo)力和凝聚力，實(shí)施“價值觀傳播能力提升工程”，培養(yǎng)萬名基層傳播骨干，以人民群眾豐富的精神世界和有力的精神力量助推社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)。在社會各行各業(yè)中形成培育和踐行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)模式，建立協(xié)同創(chuàng)新平臺，在各大高校學(xué)習(xí)陣地設(shè)立專項(xiàng)研究課題，對相關(guān)研究和工作給予扶持，利用學(xué)校資源提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)效率。完善國際傳播體系，構(gòu)建“對外傳播語料庫”，面向世界講好中國故事。其二，健全法規(guī)體系，提供法治保障。加強(qiáng)法律手段對網(wǎng)絡(luò)空間的管理，加快《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》等配套細(xì)則的落地，構(gòu)建系統(tǒng)化全方位的網(wǎng)絡(luò)安全法律制度。建立網(wǎng)絡(luò)平臺“主體責(zé)任清單”，明確價值觀傳播的量化指標(biāo)，嚴(yán)格審查和監(jiān)督平臺所發(fā)布的相關(guān)內(nèi)容，共同營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其三，創(chuàng)新評估反饋機(jī)制，精準(zhǔn)評估效果。培育和踐行社會主義核心價值觀的效果如何，關(guān)鍵在于全民的參與程度。構(gòu)建“傳播力—影響力—踐行力”三維評估模型，開發(fā)動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，將社會主義核心價值觀納入文明城市測評體系并設(shè)置考核權(quán)重，激勵群眾自覺主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和傳播。

　　在“微時代”，將社會主義核心價值觀的培育踐行從“大水漫灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬珳?zhǔn)滴灌”，其中落細(xì)是基礎(chǔ)，通過傳播方式場景化使人民群眾掌握和運(yùn)用社會主義核心價值觀；落小是路徑，將社會主義核心價值觀實(shí)踐路徑生活化，而不是高高架起的空中樓閣；落實(shí)是目標(biāo)，通過制度建設(shè)系統(tǒng)化保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的安全性。讓社會主義核心價值觀在“微時代”從指尖到心間，把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小敘事”，使“高勢位”價值與“接地氣”表達(dá)對接，從而落地生根、凝心聚力。

　?。ū疚南蛋不帐「咝Ｋ枷胝喂ぷ髦星嗄旯歉申?duì)伍建設(shè)項(xiàng)目[sztsjh-2023-8-11]以及安徽省教育廳人文社科重大項(xiàng)目【SK2021ZD0055】研究成果）

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